روانشناسی به نام دیوید مایرز، سلامت روانی فرد را در میزان داشتن سرخوشی فرد می داند و سرخوشی (خوشحالی) نوعی احساس امنیت ، احساس این که زندگی به طور کلی به خوبی می گذرد »: را چنین تعریف می کند. این حالت خوشی و نشاط،زودگذر نیست و دارای دوام نسبتا پایداری است که بستگی به عوامل متعددی دارد. خوشحالی به سن یامیزان درآمد، مرد یا زن بودن بستگی ندارد، ولی به بعضی خصوصیات شخصیت مایرز » به گفته فردو مهارت های او،داشتن روابط نزدیک بادیگران وبرخورداری از اعتقادات

ا-خانواده :از پدران و مادران انتظار میرود که به همان اندازه که برای آراسته کردن بچه های خود دقت و وسواس از خود نشان نشان میدهند لا اقل به همان اندازه هم در پرورش فکری و ذهنی و درونی طفلانشان تعمق کنندو بدانند که تربیت فکری و معنوی کودکان آنها به مراقبت دقیقتر و مهمتر از پرداختن به مسائل ظاهری آنهاست.والدین باید نقشی فعال در آموزش و برنامه معنوی مدرسه ایفا نمایند. 2.توارث 3.تغذیه 4.آرامش 5.مدرسه: االف)معلمین ب)دانش آموزان ج) محیط مدرسه د)برنامه ریزی ه)انجمن

سلام به همه خوشگلایی که دارن این وبلاگو نگاه میکنن:) برخی از اقداماتی که کارکنان مدارس می توانند انجام دهند تا مدرسه شاد باشد 1-تشخیص اهمیت مطالب غیر کلامی 2-توجه به زیبایی محیط آموزشگاه و کلاسهای درس 3-نقل داستانهایی در باره مدرسه 4-برگزاری جشنها و مراسم مذهبی 5-حقیقت و اعتبار 6-پرورش و تقویت بیان 7-پرورش روح دانش آموزان 8- شناسایی علتها به جای توبیخها